Наведено результати досліджень з актуальних питань фахової української мови, української термінології та проблем формування професійної компетенції особистості у ВНЗ. Розглянуто грецизми та латинізми як складники терміносистем і наукової картини світу. Визначено мету, завдання та критерії експериментально-дослідного навчання професійного мовлення студентів-нефілологів ВНЗ. Розроблено лінгводидактичну модель мовної особистості майбутнього словесника за білінгвальних умов. Розкрито проблеми формування комунікативної компетенції студентів-філологів за допомогою мультимедійних технологій. Охарактеризовано етапи становлення та розвитку української дорожньо-будівельної термінології. Проаналізовано особливості прикметникового словотворення в терміносполуках рибальської сфери. Розглянуто лексико-семантичний спосіб творення номенів (на матеріалі транспортної термінологічної мегасистеми). Розкрито особливості лексикографічного опрацювання професійної фразеології. Увагу приділено соціолінгвістичним чинникам в процесі формування комунікативної компетенції фахівця, обрядофраземам східнослобожанських говірок, типологічним виявам терміносиноніміки в українській маркетинговій термінології.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"