Розглянуто питання про співвідношення інформації і знань у межах філософії освіти. Зазначено, що за умов інформаційного суспільства цей взаємозв'язок відзначається багатоманітністю, його не можна визначити в координатах, вони не тотожні один одному. Інформація та знання, їх взаємозв'язок у сучасному інформаційному суспільстві одержують нову конфігурацію, а саме як дихотомію: традиція/новація, добро/зло, інформація як матриця знань.

• Карпець Любов Анатоліївна (філологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"