Розглянуто особливості моніторингу якості освіти за умов трансферно-модульного навчання; зазначено, що механізмом підвищення якості освіти майбутніх фахівців є чітко виражена мотивація навчання. Розвиток мотивації починається з професіоналізації процесу навчання шляхом створення професійно-креативного навчально-виховного середовища ВНЗ, наведено складові цього середовища та результати експериментальної роботи, що підтверджують зроблені висновки.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"