Зазначено, що педагог не може виконувати свою роботу без одержання та осмислення великого обсягу нової інформації. Це досить часто викликає певну напругу, а то й перенапругу його емоційної сфери, а відтак спричиняти емоційне вигорання. У зв'язку з цим актуальність вивчення синдрому емоційного вигорання педагогів, особливо старших класів, стає актуальною проблемою психологічних досліджень. Наведено результати дослідження.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"