The article discusses the rationale for teachers to adapt the contents and activities contained in a textbook according to the learning needs and internal motivation of their pupils or students. Questions teachers should ask themselves to determine what parts of a textbook need to be adapted are discussed. Finally, specific approaches to adapting a textbook are explained.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"