Висвітлено основні проблеми вдосконалення системи непрофесійної фізкультурно-оздоровчої освіти в частині здоров'язбережувального навчання, виділено дієві способи підвищення його ефективності. Обгрунтовано теоретико-методологічні основи дисциплін, які змістовно здатні впливати на формування спеціальних знань, умінь і навичок, а також мотивувати студентів до фізичного самовдосконалення та здоров'язбереження. Зазначено, що в результаті фундаменталізації непрофесійної фізкультурно-оздоровчої освіти зміст міждисциплінарного здоров'язбережувального курсу розглядається як своєрідна система психолого-педагогічного супроводу та фізіологічного розвитку студентів упродовж всього навчання, організованого в компетентісно орієнтованому форматі. Розроблено технологію, яка сприяє перетворенню мотивації студента в мотиваційно-діяльнісну, простого інтелектуального розвитку у знаннєво-когнітивний, обсягу теоретичних знань у теоретико-методичний, окремих понять про морфофункціональні особливості організму у психофізіологічні знання, фізичну культуру студента в культурологічний світогляд, а поєднання всіх цих компонентів - у сформованість компенетнісного здоров'язбереження.

• Завидівська Наталія Назарівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"