Здійснено всебічний психолого-педагогічний аналіз поняття мовної особистості в історії розвитку європейського соціокультурного освітнього простору в період другої половини XIX - початку XX ст. Розглянуто співвідношення природних і соціокультурних детермінант її формування, об'єктивні та суб'єктивні чинники, що зумовлюють становлення цього процесу в Україні. Висвітлено роль і місце педагогічної науки та мовознавства як основних детермінант в діалектиці формування мовної особистості. Визначено соціокультурні й етнопедагогічні особливості формування мовної особистості, проаналізовано характерні риси цього процесу в західній і вітчизняній соціокультурних традиціях. На основі принципів, актуальність яких умотивована дидактичними характеристиками навчання та функціями мови побудовано модель процесу формування мовної особистості та її соціокультурної компетенції.

• Махінов Віктор Миколайович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"