Розглянуто проблему впровадження природотерапевтичних засобів у навчальний процес початкової школи, зокрема позитивному ефекту, який виявляється у поліпшенні психофізичного здоров'я та підвищенні інтелектуальних здібностей учнів молодших класів. Обгрунтовано обсяг знань про фізіологію та механізми мислення молодшого школяра, якими має володіти вчитель для впровадження природотерапевтичних технологій.

Рассмотрена проблема внедрения природотерапевтических средств в учебный процесс начальной школы, в частности положительному эффекту, который проявляется в улучшении психофизического здоровья и повышении интеллектуальных способностей учащихся младших классов. Обоснован объем знаний о физиологии и механизмах мышления младшего школьника, которыми должен владеть учитель для использования природотерапевтических технологий.

The article concerns the problem of using nature therapy in the educational process at primary school. Nature therapy is the technology of teaching the ways of treatment by nature objects. The usage of nature therapy requires teacher's deep knowledge in the physiology and psychology of primary schoolchildren. The usage of nature therapy results in the improvement of children's psychophysical health and in raising their intellectual abilities.

• Малишевська Ірина Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"