Зазначено, що сьогодення вітчизняної системи освіти, вдосконалення різних її ланок ставлять безліч проблем щодо змісту й організації навчання української мови, методичного забезпечення її викладання в дошкільних навчальних закладах і I - IV класах загальноосвітньої школи. Визначено, що однією з таких проблем, що стоять перед методичною наукою та педагогами-практиками, є реалізація принципу наступності та перспективності в навчанні рідної мови, зокрема, в навчанні дітей грамоти. Наголошено, що принципи наступності та перспективності вимагають повної узгодженості всіх компонентів методичної системи навчання дошкільників і молодших школярів (цілей, завдань, змісту, методів, засобів і форм організації).

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"