Освещены актуальные проблемы применения мультимедийных технологий в обучении русскому языку как иностранному (РКИ). Акцентировано на педагогическом общении с иностранными студентами на начальном этапе обучения русскому языку, на использовании невербальных средств общения для оптимизации процессов обучения данной категории студентов. Раскрыт лингвокультурологический аспект изучения РКИ при формировании межкультурной коммуникативной компетенции иностранных студентов. Рассмотрен речевой этикет как средство адаптации иностранных студентов с английским языком обучения специальности в условиях незнакомого культурного пространства. Проанализированы особенности проникновения английских заимствований в русский язык на рубеже XX - XXI вв. Изложен лингвокультурологический аспект преподавания литературы в условиях би- и полилингыизма на примере изучения баллады Р.Л. Стивенсона "Вересковый мед". Прослежено формирование этнокультурных знаний учеников на уроках мировой литературы в условиях билингвизма (на примере изучения поэзии К. Симонова "Жди меня"). Охарактеризованы общие черты эстетики и поэтики художественного мира М. Цветаевой, особенности драматургического текста в пьесе И. Вырыпаева "Кислород", величественное как мера души в романе М. Булгакова "Мастер и Маргарита" и др.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"