Визначено та теретично обгрутовано педагогічні умови підготовки майбутнього вчителя іноземної мови до організації розумової діяльності учнів: створення іншомовного середовища у процесі навчально-пізнавальної діяльності, міжособистісне спілкування в процесі підготовки майбутнього вчителя іноземної мови, психолого-педагогічна підготовка. Встановлено, що грунтовна професійно-педагогічна та психологічна підготовка студентів педагогічних ВНЗ виконує виховні та розвивальні функції. Визначено, що педагогіка містить теоретичні обгрунтування процесів виховання, освіти, навчання. Інтеграція в ній даних усіх людинознавчих наук є основою формування у майбутніх вчителів цілісного знання про вихованця як об'єкт і суб'єкт педагогічного процесу. Наголошено, що загальна професійна психолого-педагогічна підготовка у вищій школі виконує важливі професійні функції: забезпечує розвиток у майбутніх вчителів загальної та професійної культури, педагогічної спрямованості мислення, професійно важливих якостей особистості.

• Божко Наталія Вікторівна (медичні науки)
• Божко Наталія Василівна (педагогічні науки)
• Божко Наталія Василівна (педагогічні науки)
• Божко Наталія Володимирівна (сільськогосподарські науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"