Розглянуто педагогічні технології формування професійного самовизначення спортсмена. Розкрито роль відкритих освітніх ресурсів у сучасному навчальному процесі. Обгрунтовано модель формування управлінської компетентності у майбутніх фахівців технічного університету. Увагу приділено дидактичним передумовам та принципам побудови освітнього процесу активного типу. Охарактеризовано психолого-педагогічний моніторинг студентів з урахуванням організаційних умов підготовки. Визначено роль країнознавчого матеріалу з активізації пізнавальної діяльності студентів. Розкрито роль і місце професійної й особистісної культури педагога в системі підготовки майбутніх інженерів.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"