Досліджено питання розвитку знань і вмінь майбутніх вчителів української літератури організовувати шкільне вивчення художнього твору на засадах ідеаційно-концептуального осмислення. Здійснено теоретичне обгрунтування поняття "ідеаційно-концептуальний аналіз", розкрито психолого-педагогічні передумови даного виду діяльності, встановлено систему компетентностей, передбачених для розвитку в учнів. Продемонстровано планування навчального процесу, запропоновано різні види та прийоми ідеаційно-концептуального аналізу. Розглянуто філософсько-літературознавчі засади та сутність ідеаційно-концептуального підходу до вивчення літератури. Висвітлено проблему світоглядних засад у шкільному курсі української літератури.

• Бондаренко Юрій Іванович (1963–) (педагогічні науки)
• Бондаренко Юлія Ігорівна (медичні науки)
• Бондаренко Юрій Іванович (1936–) (медичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"