Проаналізовано систему діяльності шкільної соціальної психолого-педагогічної служби з позиції структурного підходу. Охарактеризовано основні її елементи: місію, мету, суб'єкта та об'єкта діяльності служби, їх роль, функції та зміст. Приділено увагу характеристиці процесу взаємодії учасників шкільної соціальної психолого-педагогічної служби. Розглянуто схематичне зображення структури діяльності шкільної соціально-психологічної.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"