Розглянуто основні фактори навчального становлення учнів-сиріт ПТНЗ. Акцентовано увагу на відсутності в наукових дослідженнях універсального погляду щодо тлумачення поняття "фактор" як одного із структурних компонентів процесу адаптації особистості. Встановлено існування об'єктивних і суб'єктивних факторів адаптації учнів-сиріт до навчання в ПТНЗ. Визначено основні фактори, які впливають на формування навчальних якостей та на психіку індивіда. Виявлено негативні та позитивні фактори адаптації до навчання, на які посилаються учні-сироти ПТНЗ.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"