Здійснено пошук принципів побудови модулів, реалізація яких забезпечує ефективність навчання. Розкрито зміст інваріантної і варіативної структури модулів навчальної дисципліни "Вища освіта України і Болонський процес", що забезпечують формування педагогічної компетентності магістра економіки як майбутнього викладача. Зроблено висновок, що ефективним є пошук змісту модулів на основі структури його педагогічної компетентності, орієнтованої не на стандарти, а на професійно значимі якості педагогічно компетентної творчої особистості.

 Наукова періодика України 

---

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"