Розглянуто роль інтерактивних технологій у процесі підготовки вчителів іноземної мови до творчої самореалізації в професійній діяльності. За результатами досліджень уточнено сутність поняття "творча самореалізація вчителя іноземної мови в професійній діяльності". Розкрито структуру та зміст готовності вчителів іноземної мови до творчої самореалізації в професійній діяльності. Створено модель формування особистісного компонента готовності, підвищення професійного рівня вчителя й розвитку його творчості. Висвітлено погляди вітчизняних і зарубіжних учених на питання професійного розвитку та самореалізації вчителів.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"