Узагальнено досвід наукового осмислення феномена активної комунікативної позиції особистості та виділено основні підходи його тлумачення з позицій філософської, психологічної та педагогічної наук. Представлено розроблені концептуальні положення формування активної комунікативної позиції учнів основної школи. Визначено та конкретизовано зміст, структурні компоненти, критеріальні та рівневі характеристики активної комунікативної позиції учнів. Обгрунтовано та вдосконалено сукупність дидактичних умов, які забезпечують результативність імітаційно-ігрового навчання в активізації комунікативної позиції учнів основної школи. Визначено методичні вимоги до імітаційно-ігрових форм і методів. Розроблено методику проведення занять з української літератури, побудованих на принципах комунікативної спрямованості та рольової взаємодії у системі відносин учитель - учні, методику проведення рольових і ділових ігор на основі вільного вибору завдань.

 Автореферати дисертацій 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Щербина Дар'я Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"