Розкрито сутність та особливості впровадження технологічного підходу в організації процесу навчання, який активізує ініціативність учнів на уроці, сприяє підвищенню якості їх взаємодії з учителем, стимулює творчі здібності. Проаналізовано теоретичні засади професійної компетентності вчителя української мови та літератури. Описано моделі аспектних уроків різних типів (вивчення нового матеріалу, повторення окремої теми, узагальнення та систематизації знань, умінь і навичок тощо). Наведено технологію конструювання уроків розвитку зв'язного мовлення, основаних на інноваційних методах, прийомах і засобах навчання.

• Остапенко Наталія Миколаївна (педагогічні науки)
• Симоненко Тетяна Володимирівна (педагогічні науки)
• Симоненко Тетяна Василівна (соціальні комунікації)
• Руденко Вікторія Миколаївна (педагогічні науки)
• Руденко Василь Миколайович (юридичні науки)
• Руденко Віра Миколаївна (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"