Розкрито теоретико-практичні підходи до професійного розвитку, навчання та професійної діяльності майбутніх фахівців педагогічного профілю. Запропоновано метод тренінгових практик, що дозволяє поглибити теоретичні знання та засвоїти практичні прийоми діагностування та розвитку професійних вмінь і навиків майбутніх педагогів. Показано особливості розвитку компетентності майбутнього педагога. Акцентовано увагу на проблемі виникнення причин синдрому професійного вигорання молодих спеціалістів педагогічного профілю та подано рекомендації щодо запобігання даного синдрому у педагогічного фахівця.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"