Розглянуто методологічні підходи до побудови логічної структури навчального матеріалу. Сформульовано вимоги структуризації навчального матеріалу на основі принципу сходження від абстрактного до конкретного, які дозволяють зробити процес структуризації доступним і методологічно забезпеченим. З'ясовано, що за допомогою цих вимог в учнів формується всебічне бачення явищ та об'єктів, зв'язків і відносин між ними, що призводить до покращання якості знань, більш глибокого їх розуміння й осмислення. Наведено результати експериментальної перевірки ефективності виділених вимог структуризації навчального матеріалу, що показала ефективність розробленої технології, дозволила на феноменологічному рівні виявити ряд особливостей традиційного методу навчання та продемонструвала покращання системних знань учнів.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"