Викладено теоретичні основи та практичні питання реалізації диференційованого підходу до дітей шкільного віку, що передбачає врахування їх соматотипів під час вирішення різних завдань фізичного виховання. Увагу приділено корекції фізичного стану дітей стимулювальним розвитком фізичних якостей у процесі фізичного виховання в школі, а також особливостям результативності цього процесу в зв'язку з належністю дитини до певного соматотипу. Запропоновано апробовані в експериментальних дослідженнях підходи до формування програм корекції фізичного стану та його окремих складових, що передбачають вплив на фізичні якості з урахуванням особливостей їх природного розвитку та реакції дітей різних соматотипів на навантаження певної спрямованості.

• Єдинак Геннадій Анатолійович (фізичне виховання та спорт)
• Зубаль Майя Вікторівна (фізичне виховання та спорт)
• Мисів Володимир Михайлович (фізичне виховання та спорт)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"