Увагу приділено впровадженню ідеології компетентнісного підходу у процес становлення майбутніх учителів фізико-технологічного профілю. Розкрито принципи формування предметних дидактик за умов євроінтеграційних процесів. Розглянуто освітньо-професійну програму й освітньо-кваліфікаційну характеристику як засіб прогнозування професійних якостей фахівця. Досліджено підходи до формування компетентнісно-світоглядних професійних якостей майбутніх вчителів фізики (астрономії) та трудового навчання. Проаналізовано мультимедійні засоби й інтерактивні технології управління навчанням студентів (учнів) з фізики, технології, астрономії. Розглянуто Лісабонську стратегію європейської інтеграції в галузі освіти як визначальний чинник інновацій у підготовці фахівця.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"