Розглянуто порівняння компетентнісного та технологічного підходів до підготовки вчителів фізико-математичних дисциплін. Охарактеризовано формування професійно-творчого потенціалу майбутніх вчителів математики у контексті розвитку їх методичної компетентності. Проаналізовано сучасні тенденції змісту геометричних задач математичних олімпіад для школярів. Проведено методичний аналіз геометричних задач підсумкової атестації для учнів IX класу. Розглянуто інформаційно-комунікаційні технології як засіб навчання математики в початковій школі. Надано рекомендації щодо поглиблення розуміння студентами будови та змісту математичних теорій. Акцентовано увагу на використанні сучасних інформаційних технологій у підготовці та проведенні педагогічної практики студентів.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"