Наведено типи гендерної поведінки, розглянуто, як вона формується. Проаналізовано методичне забезпечення впровадження гендерного підходу до дошкільної освіти. Висвітлено уявлення батьків про гендерне виховання дітей. Розкрито методичні засади створення гендерно-освітнього розвивального середовища в ДНЗ. Наведено психодіагностичний інструментарій для виявленя гендерної поведінки дитини. Показано, що гендерний підхід у дошкільній освіті передбачає створення умов для максимальної самореалізації та розкриття здібностей дівчаток і хлопчиків у процесі педагогічної та батьківсько-дитячої взаємодії. Егалітарна модель гендерної поведінки стає поширеною в тих соціумах, де ідеологія рівноправ'я статей, їх взаємозамінності, гендерної чуйності та толерантності конструюється та пропагується на всіх рівнях соціалізації особистості - від виховання в сім'ї до ідеології держави.

• Кікінежді Оксана Михайлівна (1956–) (психологічні науки)
• Говорун Тамара Василівна (психологічні науки)
• Міщенко Олена Олександрівна (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"