Вперше розглянуто науково-обгрунтовану структуру та зміст моделі професійної підготовки юриста-правознавця. Розкрито теорію та практику конструювання професіограми юриста. Визначено шляхи досягнення мети соціального замовлення через організаційно-технологічні та дидактичні основи професійної підготовки. Розкрито теорію виховання як складова цільової моделі професійної підготовки майбутніх юристів. Розглянуто практичне впровадження економічної підготовки у системі професійної освіти майбутніх юристів. Увагу приділено оптимізації психологічних характеристик як складових цільової моделі професійної підготовки майбутніх юристів.

• Рижиков Вадим Степанович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"