Розглянуто місце літньої педагогічної практики в системі професійної підготовки майбутніх вчителів. Висвітлено педагогічний потенціал тимчасових дитячих об'єднань за умов дитячого оздоровчого табору. Досліджено віковий підхід організації виховного процесу в літніх оздоровчих таборах, розкрито ритуали та традиції в тимчасових об'єднаннях дітей. Охарактеризовано специфіку педагогічної діяльності за умов дитячого оздоровчого закладу. Визначено форми та зміст педагогічної діяльності в різні періоди табірної зміни. Розкрито особливості психолого-педагогічної діагностики в період літньої педагогічної практики. Подано інформацію про використання ігрових форм діяльності у тимчасових дитячих об'єднаннях.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"