Здійснено історико-педагогічний аналіз особливостей побудови курсу іноземної мови у школах України впродовж 60 - 70 рр. XX ст., розкрито логіку побудови курсу іноземної мови. Показано етапи розвитку мовленнєвих вмінь учнів у шкільній методиці, без яких не буде можливим досягнення ефективності у навчанні іноземних мов, максимального використання можливостей учнів різних вікових категорій та сприяння їх всебічному розвитку.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"