Розглянуто психологічні механізми формування екологічної культури студентів-агрономів на ідеях гуманістичної і трансперсональної психології, розкрито гуманістично-орієнтовану міжсуб'єктну взаємодію людини і природи у біосоціотехному середовищі. Мотивація, потреби екологічної освіти, діяльність, саморозвиток, самоактуалізація - основні складові еколого-професійного становлення фахівців.

• Стецюк Кіра Володимирівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"