Розглянуто проблему формування професійної компетентності майбутніх учителів музики. Проаналізовано поняття професійної компетентності майбутнього вчителя музики, розглянуто зміст професійної компетентності вчителя музики та її структурні складники (когнітивний, ціннісно-орієнтаційний та діяльнісно-творчий компоненти). Визначено умови, що сприяють професійному становленню, зокрема, розвиненню в майбутніх учителів музики необхідних професійних якостей творчої діяльності.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"