Розглянуто проблему формування асоціативного мислення студентів засобами художніх технік. Проаналізовано різні художні техніки (монотипія, фротаж, гратаж), опанування якими на заняттях з композиції сприяє розвитку асоціативного мислення студентів (спонтанне та заплановане зображення). Виявлено виразні можливості художніх технік в асоціативній композиції, розглянуто технологію їх створення. Визначено вплив художніх технік на формування асоціативного мислення студентів.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"