Проаналізовано стан вивчення іноземної мови в сучасному дошкільному закладі та молодшому шкільному віці. Увагу звернено на психологічні характеристики дітей, які належать до цих вікових груп, та особливості організації навчальної діяльності дітей дошкільного і молодшого шкільного віку під час вивчення англійської мови, а також на умови, які забезпечують ефективність формування стійких мовленнєвих навичок на основі принципу наступності навчання. Увагу приділено технологіям психологічної підтримки дітей у процесі вивчення іноземної мови.

• Воробйова Тетяна В'ячеславівна (педагогічні науки)
• Воробйова Тетяна Вікторівна (педагогічні науки)
• Воробйова Тетяна Валеріївна (хімічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"