Розглянуто проблему організації ігрової діяльності на уроках англійської мови в початковій школі. Уточнено сутність поняття "інтерес молодших школярів до вивчення англійської мови" та з'ясовано потенціал ігрової діяльності в навчанні учнів початкової школи англійської мови. На підставі спостережень за учнями під час педагогічної практики та досвіду організації ігрової діяльності на уроках англійської мови в початковій школі визначено принципи організації ігрової діяльності у формуванні інтересу молодших школярів до вивчення англійської мови.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"