Розглянуто актуальну проблему особистісно-орієнтованої педагогіки - стимулювання пізнавального інтересу молодших школярів. На підставі аналізу основних підходів до визначення поняття "пізнавальний інтерес" уточнено сутність поняття "пізнавальний інтерес". Розгляд вікових і психофізіологічних особливостей дітей молодшого шкільного віку дозволив визначити ефективні засоби стимулювання пізнавального інтересу молодших школярів на уроках англійської мови.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"