Охарактеризовано шкільний підручник як об'єкт теоретичного аналізу у педагогічній спадщині В. О. Сухомлинського. Висвітлено особливості змісту навчальної літератури Австрії. Обгрунтовано методику підготовки та створення електронного посібника як засобу перманентного навчання керівників профільних ЗНЗ у системі післядипломної освіти. Розкрито роль педагогічних працівників у застосуванні шкільного підручника як засобу формування в учнів прийомів логічного мислення. Описано економічне навчання молодших школярів за посібником "Цікава економіка". Висвітлено тенденції створення підручників з навчання грамоти (2001 - 2004 pp.). Розглянуто андрагогічні засади підготовки вчителів до експертизи навчальної літератури. Обгрунтовано теоретичні засади сучасного підручникотворення в основній школі.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"