Компетентний підхід до підготовки фахівців передбачає орієнтацію на міждисциплінарні зв'язки. Процес природничо-наукової підготовки майбутніх учителів фізичної культури не відповідає цим вимогам. Одним зі шляхів розв'язання цієї проблеми є створення на випускних курсах інтегрованих дисциплін із метою формування в студентів здоров'язберігальної компетентності. Запропоновано теоретичне обгрунтування й описано педагогічну модель інтеграції змісту дисциплін циклу природничо-наукової підготовки навчального плану майбутніх учителів фізичної культури, яка сприяє формуванню їх здоров'язберігальної компетентності. Результати дослідження показали, що впровадження в навчальний процес інтегрованого курсу "Здоров'язберігальна діяльність учителя фізичної культури" забезпечує формування в студентів факультету фізичного виховання компетентності створювати здоров'язберігальне навчальне середовище. Отже, компетентний та інтеграційний підходи до змісту освіти відкривають нові можливості для становлення гуманістичної моделі природничо-наукової підготовки майбутніх учителів фізичної культури.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Омельяненко Володимир Григорович (1964­­–) (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"