Розкрито технології корекційної роботи, впровадження інклюзивної освіти в Україні, навчання та виховання дітей з особливостями психофізичного розвитку. Наведено результати експериментальних досліджень, пошуків шляхів підвищення ефективності підготовки названої категорії дітей до самостійного життя, інтегрування в соціум. Розглянуто можливість і доцільність здійснення профілактики та корекції плоскостопості у дітей дошкільного віку з помірною розумовою відсталістю засобами фізичного виховання. Запропоновано підходи до реалізації компетентісного підходу в процесі навчання української мови та читання учнів з порушеннями зору. На матеріалі образотворчого мистецтва досліджено особливості становлення та розвитку самоконтролю у сліпих молодших школярів. Обгрунтовано доцільність використання музичного фольклору в навчально-виховному процесі шкіл інтенсивної педагогічної корекції. Висвітлено сучасний зарубіжний погляд на проблему дослідження рівня розвитку комунікативних навичок у дітей з розладами аутичного спектра. З'ясовано особливості соціальної саморегуляції особистості з порушенням інтелектуального розвитку. Розкрито окремі аспекти формування наукових засад навчання дітей з порушенням слуху в Західній Європі, зокрема в Німеччині.

• Блеч Ганна Олександрівна (педагогічні науки)
• Бобренко Інна Всеволодівна (педагогічні науки)
• Вавіна Людмила Сергіївна (1936–) (педагогічні науки)
• Гладченко Ірина Вікторівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"