Отмечено, что на сегодняшний день система современного высшего образования ориентирована, в основном, на развитие когнитивного и операционального компонентов профессиональной готовности специалистов (усвоения специализированных знаний, выработку профессиональных умений и навыков). Безусловно, это является важной задачей в подготовке будущих специалистов, тем не менее, профессиональная готовность как сложная интегративная структура базируется на более глубоких, психологически обусловленных аспектах, которые и определяют качество и направленность профессиональной деятельности. Одним из таких аспектов является профессиональная мотивация, которая обеспечивает наличие профессиональной направленности, интереса будущих психологов к своей профессии и устойчивой мотивации достижений в выбранной профессиональной деятельности.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"