Посібник присвячено переорієнтуванню загальноосвітньої школи на формування всебічно розвиненої, висококультурної, активної, добротворчої, яскраво індивідуалізованої особистості. Розкрито мету, принципи та зміст особистісно зорієнтованого навчання, розкрито емоційно-образний аспект вивчення української мови через виконання мовленнєвих завдань. Наведено систему уроків, змодельованих у ході експериментального навчання. Зосереджено увагу на методах, прийомах, формах та засобах формування оргдіяльнісних умінь у процесі дослідного учіння.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"