Розроблено теоретичні та методичні засади підготовки майбутніх кваліфікованих робітників (МКР) з обробки металу. Запропоновано педагогічну систему та модель підготовки МКР, результатом яких є формування готовності та здатностей учнів до професійної діяльності. Введено поняття розробленої системи інтегрованого розвивального навчання. Визначено критерії, показники та рівні професійної компетентності МКР і педагогічних працівників, а також обгрунтовано зміст і структуру їх підготовки. Наведено зміст чинників, які впливають на результативність підготовки МКР з металообробки, а також вдосконалено авторську систему індексів і формулу ефективності роботи професійно-технічних навчальних закладів (ПТНЗ). Розроблено систему контролю та корекції показників компетентності МКР з урахуванням оцінювання міжпредметних зв'язків. Розглянуто методичні аспекти викладання загальноосвітніх, загальнотехнічних і спеціальних дисциплін із включенням теорії винахідництва, математичної логіки й інших розвивальних курсів авторської системи інтегрованого розвивального навчання у навчально-виробничому та виховному процесах у ПТНЗ, а також засад інноваційних технологій сучасного виробництва.

• Вайнтрауб Марк Абрамович (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"