Проаналізовано сучасні концепції якості шкільної освіти. Виявлено недостатню розробленість особистісного аспекту в змісті цього поняття. Запропоновано визнати учня носієм якості освіти, а також, як наслідок, суб'єктом та об'єктом її оцінки. Головна ідея - комунікативна компетентність випускника середнього навчального закладу є одним з універсальних показників якості освіти. Створено та апробовано систему задач, яка надає можливість легко та швидко діагностувати рівень комунікативної компетентності.

• Ковальов Володимир Іванович (історичні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"