Проаналізовано основні теоретико-методологічні підходи вітчизняних психологів до визначення сутності та структури поняття "ціннісне ставлення", наведені у науково-методичній літературі. Обгрунтовано важливість формування емоційного компоненту ціннісного ставлення дитини дошкільного віку до світу.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"