Актуальність дослідження обумовлена інтенсивністю та глибиною інформатизації всіх інститутів суспільства. Розглянуто проблему інформатизації освіти, упровадження комп'ютерних технологій у навчально-виховний процес і модернізації навчання учнів сучасними засобами комп'ютерно-орієнтовного навчального середовища. Розкрито психологічний аспект застосування інформаційних технологій в освіті. Надано інформацію щодо місця ІКТ у змісті шкільної освіти і їх впливу на освітній процес взагалі. Описано системний підхід щодо інтеграції ІКТ в навчально-виховний процес з метою підвищення результативності вивчення предметів.

Актуальность исследования обусловлена интенсивностью и глубиной информатизации всех институтов общества. Рассмотрена проблема информатизации образования, внедрения компьютерных технологий в учебно-воспитательный процесс и модернизации обучения учащихся современными средствами компьютерно-ориентированной учебной среды. Раскрыт психологический аспект применения информационных технологий в образовании. Предоставлена информация относительно места ИКТ в школьном образовании и их влияния на образовательный процесс в целом. Описан системный подход к интеграции ИКТ в учебно-воспитательный процесс с целью повышения результативности изучения предметов.

Actuality of the material presented in the paper is conditioned by the intensity and the depth of informatization of all social institutes. The paper discusses the problem of informatization of education, implementation of computer technologies in educational and instructional process, and modernization of student education process with contemporary facilities of computer-oriented learning environment. The psychological aspect of implementation of information technologies in education is explored. Itis presented the information about the place of ICT in secondary school education, as well as its influence on the educational process in general is discussed. It is proposed the systematic approach to the integration of ICT into the educational process aiming to increase the subject learning efficiency.

• Лобода Володимир Васильович (фізико-математичні науки)
• Лобода Вікторія Віталіївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"