Розглянуто теоретичні основи та передумови моделювання майбутньої професійної діяльності студентів у навчальному процесі вищої школи (ВШ). З використанням методу моделювання вивчено зближення навчального процесу у ВШ з професійною діяльністю майбутніх випускників. Увагу приділено інтерактивному навчанню як основі будь-якого підходу до моделювання майбутньої професійної діяльності студентів у навчальному процесі ВНЗ. Розкрито сутність такого навчання як організації постійної взаємодії всіх учасників навчального процесу, жоден з яких не залишається пасивним, оскільки діє у ситуації дійового пізнання у режимі співпраці та має в своєму розпорядженні засоби реалізації інтерактивної взаємодії. Акцентовано увагу на діалогічно-дискурсійних технологіях, технологіях навчання та співпраці, технології колективних творчих справ як складових практично всіх методик моделювання професійної діяльності фахівців у навчанні студентів ВНЗ. Проаналізовано кейс-метод, розглянуто студентські презентації як засоби моделювання професійної діяльності майбутніх випускників у навчаному процесі ВШ. Розкрито сутність, базові характеристики, переваги, особливості реалізації кейс-методу під час викладання різних дисциплін (економічних, навчання іноземних мов), професійної підготовки різних за фахом студентів. Обгрунтовано методику навчання професійних презентацій, принципи, за якими має проводитися таке навчання. Запропоновано методику використання рольових і ділових ігор як засобів моделювання майбутньої професійної діяльності студентів у навчальному процесі ВНЗ. Подано авторське бачення сутності, характеристик, етапів проведення рольових і ділових ігор.

• Волкова Наталія Павлівна (педагогічні науки)
• Волкова Наталія Павлівна (технічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"