Проаналізовано концепцію професійної освіти маргінальних груп населення в латиноамериканському регіоні. Доведено, що професійна освіта маргіналів як складова освіти дорослих розвивається в науковому просторі цього регіону з 1950-х рр., її теоретичний аналіз подано у працях бразильського педагога П. Фрейре, розвинуто іншими латиноамериканськими вченими (Д. Тірадо Бенеді, Ф. Адам, А. Алькала, Е. Ітурральде) й впроваджено в практику в другій половині ХХ ст.

Проанализована концепция профессионального образования маргинальных групп населения в латиноамериканском регионе. Доказано, что профессиональное образование маргиналов как составная образования взрослых развивается в научном пространстве этого региона с 1950-х гг., его теоретический аналіз представлен в научно-педагогических трудах бразильского педагога П. Фрейре, развит другими латиноамериканскими учеными (Д. Тирадо Бенеди, Ф. Адам, А. Алькала, Э. Итурральде) и воплощены в жизнь во второй половине ХХ в.

In this article has been analysed the concept of professional education of marginal groups in Latin America. Through scientific pedagogical research was showed that the concept of professional education of marginal groups as a part of the adult education is developing in Latin America since the 50’s with the advent of scientific educational works of Brazilian educator P. Freire, whose ideas other Latin American Scientifics (D. Tirado Benedi, F. Adam, A. Alcala, E. Iturralde) developed and implementedin the second half of the twentieth century.

 Наукова періодика України 

---

Додаткова інформація про автора(ів) публікації:
(cписок формується автоматично, до списку можуть бути включені персоналії з подібними іменами або однофамільці)

• Жижко Олена Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"