Обгрунтовано основні тенденції розвитку проблеми гуманізації свідомості майбутнього вчителя у вітчизняній педагогіці в другій половині ХХ – на початку ХХІ ст. З’ясовано, що процес гуманізації свідомості майбутнього педагога як основа формування його ціннісних орієнтацій передбачає усвідомлення ідей християнської сутності людини, визнання пріоритету моралі, необхідність практикування моральних чеснот.

Обоснованы основные тенденции развития проблемы гуманизации сознания будущего учителя во второй половине ХХ – в начале ХХІ ст. Выяснено, что процесс гуманизации сознания будущего педагога как основа формирования его ценностных ориентаций предусматривает осознание идей христианской сущности человека, признание приоритета морали, необходимость реализации моральных качеств на практике.

The article grounds basic trends of the humanization problem of future teacher’s consciousness during the second half of the 20th – the beginning of the 21st century. Defining the process of consciousness humanization of as a base of the formation ofthe values is presupposed, first of all, the development of the ideas of Christian essence of man, the priority of morals, the necessity of moral virtues practice.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"