На основі аналізу філософської, педагогічної та психологічної літератури розкрито проблема організації взаємодії суб’єктів педагогічного процесу за умов сприятливого мікроклімату як педагогічної умови створення соціально-культурного середовища у педагогічному ВНЗ. Розглянуто процес взаємодії та виділено такі умови створення успіху у педагогічному процесі: правило «передбачення успіху», правило «швейцарського сиру», правило врахування вихідних умов педагогічної системи, правило аналізу педагогічної ситуації, правило «досягнутої радості», а також названо характеристики сприятливого соціально-психологічного мікроклімату.

На основе анализа философской, педагогической и психологической литературы раскрыта проблема организации взаимодействия субъектов педагогического процесса в условиях благоприятного микроклимата как педагогическое условие создания социально-культурногоокружения в педагогическом ВУЗ. Рассмотрен процесс взаимодействия и выделены такие условия создания успеха в педагогическом процессе: правило «предвидения успеха», правило «швейцарского сыра», правило учета исходных условий педагогической системы, правило анализа педагогической ситуации, правило «достигнутой радости», а также названы характеристики благоприятного социально-психологического микроклимата.

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"