Вивчено історію становлення і розвитку інформаційно-комунікаційних технологій та комп'ютерно-орієнтованих середовищ в освіті. Проаналізовано переваги та недоліки класифікації комп'ютерно-орієнтованих систем навчання. З'ясовано властивості комп'ютерно-орієнтованого навчального середовища як складової інформаційно-комунікаційних технологій в освіті. Досліджено використання інформаційних технологій у професійній підготовці фахівців-аграрників екологічного та економічного спрямування у комп'ютерно-орієнтованому навчальному середовищі. Охарактеризовано основи пошуку в глобальних мережах інформації, що використовується майбутніми фахівцями в процесі навчання. Наведено методику використання шифрування інформації та цифрового підпису в інформаційно-комунікаційних технологіях (на прикладі електронної комерції). Визначено принципи роботи з платіжними системами (на прикладі Webmoney), фінансовими системами Internet-банкінгу (на прикладі системи "Приват24") та Internet-трейдінгу (на прикладі системи "Forex"). Викладено основи комп'ютерної графіки, якими повинен оперувати викладач у процесі підготовки майбутніх фахівців аграрного спрямування. Проаналізовано дидактичні можливості створення, редагування та використання відео- й аудіоінформації засобами сучасного прикладного програмного забезпечення.

• Касаткін Дмитро Юрійович (педагогічні науки)
• Касаткіна Ольга Михайлівна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"