Визначено зміст та структуру самоосвітньої компетентності. Проаналізовано рівень розробленості проблеми формування самоосвітньої компетентності майбутніх кваліфікованих робітників. Висвітлено методику організації та проведення експериментальних досліджень, досвід інноваційних підходів щодо організації продуктивної самоосвітньої діяльності; творчої організації самостійної роботи, застосування інтерактивних технологій у навчанні, формування у майбутніх кваліфікованих робітників умінь вчитися.

• Мося Ірина Анатоліївна (педагогічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"