Розглянуто особливості професійної підготовки у ВНЗ як контекстуальний простір психологічного супроводу. Викладено концептуальні основи визначення поняття "педагогічна взаємодія". Проведено структурно-функціональний аналіз педагогічної взаємодії. Подано персонологічні аспекти психологічного супроводу. Розглянуто проблему моделювання особистості в практиці психологічного супроводу. Проаналізовано навчально-дослідницьку лабораторію як елемент дидактичного супроводу в системі підготовки психолога.

• Велитченко Леонід Кирилович (психологічні науки)

  Якщо, ви не знайшли інформацію про автора(ів) публікації, маєте бажання виправити або відобразити більш докладну інформацію про науковців України запрошуємо заповнити "Анкету науковця"